CE QUE NOUS FAISONS
Sonderly signifie constater que chacun sur cette terre vit sa propre histoire. Leur vie est pleine et complexe, tout comme la vôtre. Tout le monde a une histoire. Surtout si on pense différemment.
Nous cultivons cette prise de conscience et cette vision de l’expérience humaine globale en donnant aux autres les moyens de célébrer la neurodiversité dans leurs communautés.
HEURES DE FORMATION
Pays accèdent à la formation
Inscriptions en ligne
NOTRE VISION
Créer des communautés qui favorisent la neurodiversité et le bienêtre mental.
NOTRE MISSION
Aider à bâtir les types de compétences et d’infrastructures qui permettent de mieux accepter et soutenir la neurodiversité et le bienêtre mental.
ÉQUIPE DE DIRECTION
Andrew Davis, directeur
Andrew a commencé à s’intéresser à l’autisme pendant ses études en science à l’Université Queen’s. Après avoir obtenu son diplôme en 2003, il a immédiatement commencé à travailler au Centre Geneva pour l’Autisme comme thérapeute en ICI.
En 2006, il était thérapeute principal/superviseur du programme, où il a approfondi ses compétences dans le domaine de l’AAC (ABA), notamment en comportement verbal, en enseignement sans erreur, en évaluation des compétences, en planification de programmes et en interventions comportementales pour les enfants autistes.
En 2008, il s’est joint à l’équipe de Sonderly (anciennement l’Institut de formation) au Centre Geneva et a participé au projet financé par le ministère visant à livrer de la formation en analyse appliquée du comportement et en stratégies de soutien à l’autisme à plus de 10 000 éducateurs et éducatrices de garderies et de conseils scolaires dans la province de l’Ontario.
En 2011, Andrew a fait sa maitrise en études appliquées dans le domaine du handicap (Applied Disabilities Studies) avec une spécialisation en AAC à l’Université Brock. Aujourd’hui, il poursuit son travail au Centre Geneva par le biais d’engagements et de consultations en tant que directeur de Sonderly.
Adriana Karka, directrice de la formation.
Adriana fait partie de l’équipe Sonderly (anciennement l’Institut de formation) depuis 2007. Elle est une formatrice passionnée, conceptrice de programmes d’études et consultante auprès de professionnels de la santé et de l’éducation des communautés canadiennes et internationales qui travaillent avec des personnes autistes.
Adriana détient une maîtrise en psychologie développementale et en éducation à l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario de l’Université de Toronto ainsi qu’un diplôme en littérature française et anglaise de l’Université de Toronto et a fait des études de cycle supérieur en musicothérapie à l’université d’État de Montclair dans le New Jersey. Auparavant, elle offrait des services de thérapie au sein du programme d’autisme du Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO) et au centre de développement du Timbre de Pâques de Chicago. Elle parle couramment l’anglais, le français et le lituanien et est en mesure de fournir de la formation et des consultations en anglais et en français.
Adriana aime voyager et a donné des conférences en Europe et en Asie sur l’autisme et l’éducation spécialisée. Dans ses temps libres, Adriana va au concert, chante et fait de l’encadrement dans sa communauté ou prépare son prochain voyage!
Andrew Davis, directeur
Andrew a commencé à s’intéresser à l’autisme pendant ses études en science à l’Université Queen’s. Après avoir obtenu son diplôme en 2003, il a immédiatement commencé à travailler au Centre Geneva pour l’Autisme comme thérapeute en ICI.
En 2006, il était thérapeute principal/superviseur du programme, où il a approfondi ses compétences dans le domaine de l’AAC (ABA), notamment en comportement verbal, en enseignement sans erreur, en évaluation des compétences, en planification de programmes et en interventions comportementales pour les enfants autistes.
En 2008, il s’est joint à l’équipe de Sonderly (anciennement l’Institut de formation) au Centre Geneva et a participé au projet financé par le ministère visant à livrer de la formation en analyse appliquée du comportement et en stratégies de soutien à l’autisme à plus de 10 000 éducateurs et éducatrices de garderies et de conseils scolaires dans la province de l’Ontario.
En 2011, Andrew a fait sa maitrise en études appliquées dans le domaine du handicap (Applied Disabilities Studies) avec une spécialisation en AAC à l’Université Brock. Aujourd’hui, il poursuit son travail au Centre Geneva par le biais d’engagements et de consultations en tant que directeur de Sonderly.
